Semana 30 del 9 al 30 de abril

Esta semana deber'an tener el cuaderno calificado, el libro página 83 hasta la p'agina 161  las pr'acticas calificadas para tener derecho a examen. Gu'ia completa y revisada, rotafolio revisado.

El martes 10 de abril se aplicar'a el examen del cuarto bimestre de laboratorio y teor'ia.

Gu'ia 4 bimestre

Gu'ia 4 Bimestre
Primera parte
1. Escribe las aportaciones de Newton.
2. Escribe el enunciado de cada una de las Leyes de Newton.
3. Mediante un ejemplo escribe c'omo se aplican cada una de las leyes de Newton.
4. ¿Qu'e es el movimiento?
5. ¿Qu'e es la gravedad, cu'al es su valor en la Tierra?
6. ¿Porqu'e es importante la masa cuando se habla de gravedad?
7. Escribe las aportaciones de Galileo al movimiento
8. Escribe las aportaciones de Kepler al movimiento
9. ¿Qu'e es la ley de la gravitaci'on? universal, qui'en la di'o, y en qu'e consiste
10. Escribe la f'ormula de la ley de la gravitaci'on universal, qu'e significa cada literal y sus unidades
11. ¿Cu'al es el valor de la constante gravitacional?
12. ¿Cu'al es la fuerza de atracci'on entre la Tierra que tiene una masa de 5.98x10 a la 24 kg y se encuentra a una distancia de 6.38 x 10 a la 6 metros de ti que tienes una masa de 50 kg.?
13. ¿Cu'al es la relaci'on entre la distancia y la fuerza de atracci'on gravitacional, explicalo con un ejemplo.?
14. ¿Qu'e es el peso, c'omo se mide y cu'ales son sus unidades?
15. ¿Porqu'e los planetyas no se salen de su'orbita?
16. ¿C'omo us'o Newton las leyes de Kepler para explicar el movimiento de los planetas?
17. ¿Porqu'e es importante el trabajo de Newton para el desarrollo de la f'ísica de su'epoca?
18. ¿Qu'e es la energ'ia mec'anica?
19. ¿Qu'e estudian la mec'anica y la Din'amica?
20. Explica la relaci'on entre la energ'ia potencial y la energ'ia cin'etica en un cuerpo en ca'ida libre, haz dibujos y comprueba tu explicaci'on matem'aticamente.
21. ¿C'omo se calcula la energ'ia potencial, cin'etica y mec'anica?
22. ¿Cu'al es la unidad de la energ'ia?
23. ¿Qu'e tipo de energ'ia tiene un resorte o liga antes, durante su estiramiento y al soltarlo?, dib'ujalo y expl'icalo.
24. ¿Qu'e son las fuerzas conservativas y las fuerzas disipativas?, explicalo con un ejemplo.

Segunda parte
25. ¿Qu'e es un modelo y cu'al es su impoortancia en la ciencia?
26.  ¿Qu'e caractetr'isticas debe tener un modelo para que sea v'alido en ciencia?
27.  Elabora una linea del tiempo con las ideas y los investigadores que aportaron sus teorías sobre la naturaleza de la materia.
28. ¿Qu'e es el modelo cin'etico de part'iculas?
29. ¿Porqu'e el estudio de los gases fue de gran importancia para  conocer la estructura de la materia?
30. ¿Porqu'e es importante el modelo cin'etico de la materia?
31. ¿C'omo se relaciona el modelo cin'etico de part'iculas con los estados de agregaci'on de la materia?
32. Escribe la relaci'on entre la velocidad y la temperatura  en las mol'eculas de un gas
33.  Elabora un cuadro comparativo que incluya concepto, definici'on, unidad, instrumento de medida y ejemplo de los siguientes conceptos, masa, volumen, densidad,  'area, temperatura, presi'on.
34. Dibuja un objeto y escribe el valor de cada uno de los conceptos de la pregunta anterior.

PRACTICAS DE MARZO

Pr'actica 23 para el martes 6 de marzo p'agina 103 (Se tomará como examen parcial)

¿Cómo funciona un elevador? 
Objetivo. Fabricar un elevador y observar las fuerzas que actúan en él.
Introducci'on. Buscar c'omo funciona un elevador y qu'e materiales adem'as de los que se pidieron deben traer.

Fuerzas en un elevador

https://consultorioextraclase.wordpress.com/2010/04/01/fuerzas-en-el-ascensor/

Procedimiento
1. Elabora un esquema de la construcci'on del elevador con medidas y materiales.
2. construye el elevador para que pueda soportar cierto peso y con el contrapeso subir lentamente y bajar lentamente. Puedes utilizar todo el material quye necesites. * Esta pr'actica se tomar'a en cuenta como examen parcial.

Materiales
Un rollo de cord'on o hilo grueso
palitos de madera
envase de refresco de dos litros limpio y seco
tijeras
cinta adhesiva

Cuestionario
1. Qu'e fuerzas act'uan en un elevador cuando sube? El peso, la Normal  y la aceleración negativa
2. Qu'e fuerzas act'uan en un elevador cuando baja? El peso, la Normal y la aceleración positiva
3. Porqu'e debe llevar un contrapeso y cu'al es su funci'on? La mayoría de los ascensores tienen un contrapeso, que tiene una masa igual a la de la cabina, más la mitad de la carga máxima autorizada, para que el motor no tenga que mover toda la masa de la cabina, sino solo una fracción. Debido a ello, un ascensor vacío, pesa menos que el contrapeso. El contrapeso también está conducido por unas guías. Su función es equilibrar la carga para facilitar el trabajo del motor y no forzarlo en su funcionamiento.
4. Elabora un diagrama de las fuerzas y energ'ias que intervienen en el funcionamiento del elevador.

Conclusiones: Fabricamos un elevador  y nos dimos cuenta que el contrapeso permite elevar el peso de los objetos, las fuerzas que actúan son el peso determinado por la masa y la gravedad, la normal y la aceleración que cuando sube es aceleración negativa y cuando baja es aceleración positiva.

Pr'actica 24 para el  martes 13 página 107 

¿Puedes usar el principio de la conservación de la energía?

Objetivo: Observar cómo se transmite la energía entre dos cuerpos y la transformación de energía potencial en cinética.

Introducción: Investigar la Ley de la conservación de la energía 

Ley energía

 http://www.fisicaenlinea.com/11energia/energia05-leydeenergia.html

Prezi

https://prezi.com/yk1vu8w_n8m1/ley-de-conservacion-de-la-energia/

Material: 

Dos pelotas de goma iguales, un carrete de hilo resistente, dos sillas, balanza.

Procedimiento: Ver página 107 del libro. Medir la masa de las pelotas.

Resultados: 1. Dibuja el sistema

2. Dibuja las diferentes alturas de las pelotas (Pelota 1 antes de soltarla) (pelota 2 altura que alcanza en el primer momento)

Cuestionario:

Respuestas Fórmulas

1. De acuerdo con la altura que cada equipo midió deben calcular la energía potencial de la pelota, por ejemplo si midieron 1 metro de altura y la masa de la pelota es de 250 gramos se aplica la fórmula convirtiendo antes a kilogramos = 0.25 Kg

Ep = (0.25) (9.8) (1)=2.45 Joules

2. La energía coinética de la pelota que sube en la parte más alta es Cero porque en la parte más alta no hay movimiento, toda la energía que llevaba se transforma en potencial.

3. La posición de equilibrio es cuando ambas pelotas están en el centro sin moverse. Cuando la primera pelota golpea a la segunda, la última comienza a subir.

4. Podemos calcular la altura a la que llega la segunda pelota aplicando las fórmulas despejando la altura de la fórmula de la energía potencial

h = Ep /mg

h= 2.45/ (0.25)(9.8)= 2.45/2.45= 1 metro teóricamente ya que la fricción con el aire y a gravedad poco a poco harán que la altura disminuya en cada elevación.

La primera pelota tiene energía potencial en el momento en que la elevamos a cierta altura, esa energía acumulada se transforma en cinética cuando comienza a caer. Con esa energía cinética la primera pelota golpea a la segunda y le transmite por la tercera ley de Newton toda su energía cinética, por lo que la segunda pelota comienza a moverse y sube a la misma altura de la que se lanzó la primera.

Conclusión: Observamos cómo se transmite la energía entre dos cuerpos y la transformación de energía potencial en cinética  al dejar caer una pelota desde cierta altura y hacer que golpeé otra pelota de la misma masa para que le transmita su energía haciéndola elevarse casi a la misma altura.

Práctica 25 página 125 (Se tomará como examen parcial)

"Un modelo para explicar"

Objetivo: Construir un modelo de los estados de agregación de la materia.

Introducción: Investigar modelo cinético de partículas y estados de agregación 

Modelo cinético y estados de agregación

https://lidiaconlaquimica.wordpress.com/2016/07/08/la-teoria-cinetico-molecular-y-los-estados-de-agregacion-de-la-materia/

Material: Bolitas de cualquier material que puedan atravesarse con palillos, palillos, botella de dos litros de refresco limpia y seca, tijeras, etiquetas, plumones.

Procedimiento: Con el material idea cómo elaborar un modelo en donde se observe a nivel molecular los tres estados de agregación y sus transformaciones, en etiquetas escribe los nombres y características de cada estado. 

Resultados: Dibuja tu modelo y escribe los datos.

Conclusiones: Logramos construir un modelo para explicar cómo están ordenadas las moléculas en los estafdos de agregación de la materia sólido, líquido y gas.

Semana 29 del 19 al 23 de marzo

R14 para el martes 20 de marzo
imprimi mapa de corrientes de conveccion pegado en el cuaderno

R15 para el mi'ercoles 21 de marzo
investigar qu'e es el punto triple del agua

R16 para el jueves 22 de marzo
Investigar c'omo funciona una m'aquina t'ermica.

Para el viernes 23 de marzo Rotafolio de la gu'ia

Semana 28 del 12 al 16 de marzo

R11 para el martes 13 de marzo
Investigar qu'e es el modelo cin'etico de part'iculas y cu'ales son las fuerzas que existen en el universo. En el cuaderno.

R12 para el mie'rcoles 14 de marzo
Investigar definiciones, f'ormulas, unidades y c'omo se miden las siguientes magnitudes
1. masa,
2. volumen,
3. densidad,
4. estados de agregaci'on,
5. presi'on,
6. 'area,
7. empuje,
8. temperatura,
9. calor,
10. energ'ia t'ermica.

R13.  para el jueves 15 de marzo
Biograf'ia Lavoisier, James Joule, Andr'es Celsius, Kelvin,  Farenheit/

Para el viernes 16 segunda parte de la gu'ia.

Semana 27 del 5 al 9 de marzo

R8 para el martes 6 de marzo
pagina 111 en el cuaderno

R9 para el miercoles 7 de marzo
pagina 122 en el cuaderno

R 10 para el jueves 8 de marzo
p'agina 125 en el cuaderno

Para el viernes 9 de marzo primera parte de la gu'ia.